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若已知一种特定的微生物,最可能itn现的临床表傚址什么?
这是学生们在广博的微生物学领域中一定要学习的基础知
识,也就是临床疾病最可能的表现“根据其特性,每种生物各有
典型的临床表徵·微生物与宿主间的相互关系,包含复制周期、
释放的酵素和宿主的免疫反应,都和外显的症状和徵象有关。学
菌((yeast)和霉菌(mold),霉菌型态由多细胞的丝状体组成,而
分支的柱状小管称作菌丝(hyphae)。酵母菌型态为单细胞,多刍
球体形或椭圆值形·大部分的酵母菌以出芽方式生殖。.若酵母菌
细胞出芽后无法分离,则会形成狭长的酵母菌细胞,称为假菌丝
(pseudohyphae)·真菌的分类可根据他们所引起者刍表浅或深部体
内感染、或依其外观或生殖特性作分类。
生们应了解疾病的常见表现·同样地,学生们也应该知道造成临
床表徵的机制认何。
若已知一械特定的微生物,其用以造成临床表现或临床不显性
(subclinical)表现的机制为何?
修习微生物学的学生们往往想要熟背为数庞大的微生物和
临床疾病。不幸的是,如此杂乱的着手方式不但会造成快速遗
忘,也无法了解该学科中的基础医学知识。相反地,学生们在
微生物学的领域中着手,应藉着学习去连结微生物的特性和致
病机制,例如与宿主生理状态之问的交互作用、由其造成的细
胞异常乃至细胞凋亡·这是学生们欲了解致病机制所须具备的
能力,才能依此作出合理的诊断和处置。
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